师者如光，微以致远。谆谆教诲如春风立三尺讲台，传播优秀文化与思想，推动璀聚的历史文明于长河中。辅导员作为大学生思想的引路人，在大学生核心素养培养过程中扮演着重要角色。我们有幸邀请到得我校“我最喜爱的辅导员”的杨玉冰老币同我们分享一路走来的心路历程。

以心换心共同成长

杨玉冰老师说自己在知道结果的那一瞬间，首先是既惊讶又兴奋的，其次在平静之后内心充满着感动。她说“没有人会明白这届学生带给我的是什么，只有我自己明白，他们在我的人生中是独一无二的回忆。”由于工作安排的原因，杨玉冰老师已经不是20级的辅导员，所以当时知道要评选的时候她的内心还是比较忐忑的。但是最后意外得了两个奖项，杨玉冰老师说：“我非常感激这帮‘可爱的孩子’，也同样感谢当时尽心尽力的自己。所以只有用心去做，孩子们是能够感受到的。即使以后不再担任他们的辅导员，但他们依然是我的‘孩子’，如果有任何生活或学习上的疑惑，都可以联系我。”

这个奖项从某种意义上来说是对杨老师和同学们共同经历的那段特别时光的鸣谢，他们勤力同心、共抗疫情，师生之间深入交流与了解，拉近了彼此之间的距离，成了知心的朋友。因为杨玉冰老师有位和20级同学同龄的弟弟，所以遇到问题她首先会以朋友的身份“迂回”地去沟通，倾听同学们的想法，化身“知心姐姐”。“做朋友的同时树立威信”这也贴切地描述了她与同学们之间的相处模式。

筑梦前行执着守护

“辅导员在大学生生活中发挥着一个至关重要的作用”。杨玉冰老师认为辅导员应该是大学生们进入社会遇到的第一个帮助树立正确三观的人。而一个好的辅导员，应该是能帮助学生们排忧解难、疏导心理的，尤其是在树立正确的世界观、人生观、价值观方面有巨大的影响。她说：“大学生刚刚离开父母，步入了大学这个小社会，开始独立生活，根本不具备独自面对学习之外的压力和规划、安排自己的人生的能力。所以很多人在这个过程中，难免会感到迷茫、困惑，会遇到各种各样生活上与心理上的问题，此时老师就会以一种平等的朋友的身份去引导同学们往一个健康的积极的方向上去走。毫无疑问，辅导员就是同学们在成长之路上的第一个重要的‘引路人’”。

“一定要先了解自己，对症下药。”大学是我们步人的第一个社会，面对彷徨与无助，这些会让我们手足无措。所以杨玉冰老师这样建议我们.在日常生活中，有的学生沟通能力并不好，但是热爱临床，那么可以选择锻炼自己的沟通能力，例如观看演讲类，辩论类的节目，了解自己的问题与难处，对症下药，带着问题开始你的大学生活。在当辅导员之前，杨玉冰老师也并没有接触过临床相关的专业，也不太懂这个专业需要什么，要怎么做，或者进行怎么样的选择。但是当问到如何提升自我能力时，杨玉冰老师这样回答道：“我想用我经历告诉学生们成才先成人，这是我的信念。要认清自己，明白自己的短板和长处，只有明白了自己，才能在之后考研专业上选择适合自己的专业。”杨玉冰老师在用真心教育学生，让学生感受到温暖。老师认为这个年纪的学生如果选择了喜欢的东西可以让他们自我改变并且成长，要带着兴趣和问题开始大学生活，最终得到了答案，是一件很快乐的事情。

用心陪伴以爱同行

疫情防控期间，作为20级的辅导员，同时也是杨玉冰老师带过的第二届学生，所以对于老师来说有特殊的意义。在封校的那段时间里，遇到了很多困难。在得知消息的第一时间，老师将自己年幼的女儿交给了妈妈照料，自己与学生封闭在了学校里。老师这样描述道“有的学生生病了要买药、有学生的眼镜摔坏了必须尽快去修、有学生受伤了必须马上去医院······各种各样的问题接踵而来，并且疫情之下，学生们难免会有心理压力，忙到深夜也是常有的事，常常是顾得了学生却顾不得女儿，所以那段时间真的很难。”但是“功不唐捐，玉汝于成”困难终将被解决，在这个过程中的艰辛和所面对的难关，在最后成功时都会感到加倍的欣喜。“我的学生们平安顺利地度过了那段时间，因此我也很欣慰，觉得一切都很值得。困难是肯定有的，但我明白，当时每个辅导员都面临着各种各样的困难，并不单单是我，我现在回忆起来，那段时间已经很模糊了。”杨玉冰老师用平静的语气谈到那段经历，可只有老师自己知道，那段时间里所面临的压力和无措是多么巨大的考验。在困难面前，杨玉冰老师和学生们一起成长；在压力来临时，杨玉冰老师顶住压力带着学生们一起前行。而如今“轻舟已过万重山”，但那段经历却紧紧地将杨玉冰老师和学生们联系起来。

遍地蕙兰思化雨，满园桃李谢春风。杨玉冰老师用真心教育每一位学生，用灵魂唤醒灵魂。也许，前行的路上会面临很多未知的困难，但杨玉冰老师的关怀将始终他们温暖着他们。在短暂的大学时光，何其有幸能有一位亦师亦友的老师相伴。每一位长医学子都会谨记杨玉冰老师的教诲，在医学的道路上不断探索,将自己的热爱融入其中，找到选择的方向，努力实现自己的价值，在不远的将来，我们必会更加强大。

(学生记者 冯佳丽 骆孟晨)